{"id":12257,"date":"2023-02-02T10:05:42","date_gmt":"2023-02-02T10:05:42","guid":{"rendered":"https:\/\/bandyforbundet.no\/innebandy\/?page_id=12257"},"modified":"2024-11-29T07:33:57","modified_gmt":"2024-11-29T07:33:57","slug":"trenerutvikling","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bandyforbundet.no\/innebandy\/?page_id=12257","title":{"rendered":"Trenerutvikling"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>
<\/div><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n
<\/div>
<\/div><\/div>\n\n\n\n

Hva er trenerutvikling i Norges Bandyforbund? <\/h2>\n\n\n
<\/div>\n\n\n
<\/div>
<\/div><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n
<\/div>
<\/div><\/div>\n\n\n\n

Samling for trenerutviklere – «Trenerforum NBF»<\/strong> <\/h2>\n\n\n
<\/div>\n\n\n
<\/div>
<\/div><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n
<\/div>
<\/div><\/div>\n\n\n
<\/div>\n\n\n
TRENERL\u00d8YPE – Norges Bandyforbund<\/div>
<\/span><\/div><\/div>
\n
Trener 1<\/div>
<\/span><\/div><\/div>
\n

Det er f\u00f8lgende HOVEDM\u00c5L for trenerutdanning i norsk idrett: \u201dTrenerutdanning skal sikre en kompetansebasert idrettsutvikling gjennom kvalifiserte trenere\u201d. Med kompetansebasert idrettsutvikling menes en idrettsutvikling som er basert p\u00e5 kunnskap, atferd og holdninger.<\/p>\n\n\n\n

TRENERL\u00d8YPA best\u00e5r av fire niv\u00e5. P\u00e5 hvert niv\u00e5 ligger det en struktur for grunnutdanning og etterutdanning (EtU). Gjennom det nye rammeverket kan en trener utvikle seg i et livslangt l\u00e6ringsperspektiv p\u00e5 det niv\u00e5 treneren \u00f8nsker.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e5l – Niv\u00e5 1 (Grunnutdanning Trener 1) –<\/strong> Gi en innl\u00e6ring av grunnleggende tekniske\/taktiske ferdigheter. Utvikle fysiske, psykiske og sosiale egenskaper for ut\u00f8vere p\u00e5 begynnerniv\u00e5, og \u00e5 ivareta ut\u00f8vernes behov i et sosialt, spennende og trygt milj\u00f8.<\/p>\n\n\n\n

Det er definert kompetansekrav p\u00e5 hvert niv\u00e5 innenfor tre hovedomr\u00e5der: 1. Idrettsfaglige krav (Tilrettelegging).
2. Pedagogiske krav (Veiledning).
3. Organisatoriske krav (Klare rammer).<\/p>\n\n\n\n

Kravene angir hva en trener skal kunne innenfor hvert av hovedomr\u00e5dene p\u00e5 de ulike trinn. Trenerrollen har spesiell fokus i rammeverket.<\/p>\n\n\n\n

KG 231003 – Tidsplan Trener 1 \u00d8renbanen versjon 2020<\/p>\n\n\n\n

M\u00e5l – Niv\u00e5 2 – (Grunnutdanning Trener 2)<\/strong> Ha en helhetlig forst\u00e5else av treningsprosessen og ivareta ut\u00f8vernes behov i et sosialt, spennende og trygt milj\u00f8.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e5l – Niv\u00e5 3 – (Grunnutdanning Trener 3) <\/strong>Analysere, reflektere og benytte praksis og teori som er relevant for optimal prestasjonsutvikling for morgendagens toppidrettsut\u00f8vere.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e5l – Niv\u00e5 4 – (Grunnutdanning Trener 4)<\/strong> Ha kompetanse til \u00e5 videreutvikle ut\u00f8vere som er p\u00e5 h\u00f8yeste nasjonale og internasjonale niv\u00e5.<\/p>\n\n\n\n

Modul 1 – Trener 1 Del 1 – Velkommen til …<\/div>
<\/span><\/div><\/div>
\n

M\u00e5l – Niv\u00e5 1 (Grunnutdanning Trener 1) –<\/strong> Gi en innl\u00e6ring av grunnleggende tekniske\/taktiske ferdigheter. Utvikle fysiske, psykiske og sosiale egenskaper for ut\u00f8vere p\u00e5 begynnerniv\u00e5, og \u00e5 ivareta ut\u00f8vernes behov i et sosialt, spennende og trygt milj\u00f8.<\/p>\n\n\n\n

Det er definert kompetansekrav p\u00e5 hvert niv\u00e5 innenfor tre hovedomr\u00e5der: 1. Idrettsfaglige krav (Tilrettelegging).
2. Pedagogiske krav (Veiledning).
3. Organisatoriske krav (Klare rammer).<\/p>\n\n\n\n

Kravene angir hva en trener skal kunne innenfor hvert av hovedomr\u00e5dene p\u00e5 de ulike trinn. Trenerrollen har spesiell fokus i rammeverket.<\/p>\n\n\n\n

KG 231003 – Tidsplan Trener 1 \u00d8renbanen versjon 2020<\/p>\n\n\n

\n
<\/div><\/div>
<\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n

Lenk ressurser Modul 2: <\/strong><\/p>\n\n\n\n